Cart is empty
5182c73cdb8735e98a8e401348baf5be8e4e0c3c

În valiza metalică pe care Ana-Maria Stancu o trage pe poarta școlii din comuna Luica, județul Călărași, se află „cheia viitorului” pentru copiii de la țară

Ana-Maria Stancu trage valiza cu echipamente pe poarta școlii gimnaziale din comuna Luica, județul Călărași. În cutia grea, cu carcasă metalică, se află cheia spre o lume mult așteptată de copii – a lui Steve și Alex, din Minecraft, a roboțeilor care pot merge singuri la stânga și la dreapta, a dispozitivelor purtabile la încheietura mâinii, pe ale căror ecrane se pot scrie diferite mesaje.

Inițial, Ana-Maria Stancu, președintele Asociației E-Civis, venise să le predea noțiuni de tehnologie digitală copiilor din două clase.

„Am văzut în ochii lor atâta entuziasm și atâta dorință de a învăța, încât nu am putut să las pe nimeni pe dinafară”

Cele două clase s-au transformat în patru, toți elevii de gimnaziu ai școlii: „Am văzut în ochii lor atâta entuziasm și atâta dorință de a învăța, încât nu am putut să las pe nimeni pe dinafară”, explică ea. Este una dintre cele 10 școli din județele Călărași, Teleorman și Giurgiu, în care Asociația E-Civis a adus proiectul „Everyone Digital”.

Au ales școli din comunități cu provocări în încercarea de a reduce din dezavantajele pe care copiii din mediul rural le au în ceea ce privește accesul la resurse destinate învățării. În România, mai bine de un sfert din copiii de la țară părăsesc școala înainte de vreme, iar 38% nu reușesc să ia notă de trecere la Evaluarea Națională. Rezultatele lor la învățătură sunt mult mai slabe decât cele ale elevilor din mediul urban și au în spate dezavantaje adunate unul peste altul: sărăcia, lipsa infrastructurii școlare, lipsa de resurse educaționale ori lipsa de profesori de la sate sunt numai câteva. În Luica, de exemplu, elevii merg la toaletă într-o clădire aflată în curtea școlii care nu are canalizare.

Cum poți schimba jocul cu ajutorul programării

Prima oră este cu elevii claselor a cincea și de-a șasea, iar cea de-a doua, cu elevii claselor a șaptea și a opta. „Ați auzit de MineCraft?”, îi întreabă Ana-Maria. „Daaa”, spun copiii. „Deci știți cine sunt Steve și Alex?” „Daaa”, răspund entuziasmați elevii.

Pe proiectorul din laboratorul de informatică, elevii văd cum pot modifica, cu ajutorul elementelor de programare, mici situații din joc. Este o ilustrarea a faptului că poți schimba cu mintea ta lucruri.

Trainerul le spune că înainte să potrivească blocurile de cod pentru a-l face pe agentul din Minecraft să se miște trebuie să se gândească și să calculeze de dinainte pașii pe care acesta îi are de făcut. Adunați câte trei în jurul laptopurilor aduse de Ana-Maria, elevii cooperează să găsească o cale prin care agentul să îi deschidă ușa lui Steve. Copiii vor să adauge blocul „move forward”, iar unii dintre ei ating timid ecranul care funcționează în modul tabletă. Pe măsură ce avansează, devin mai încrezători și îl pun pe agent să execute sarcini mai complexe.

„Sunt copii care nu prea răspund la ora de matematică, iar aici au trecut repede de la un nivel la altul”

Scenariul se repetă la clasele a VII-a și a VIII-a. Elevii învață ce înseamnă o „buclă”, care face o anumită comandă să se repete de câte ori vrei, dar și o funcție, care încorporează o succesiune de comenzi.

Profesoara lor de matematică și informatică, Mariana Andrei, este uimită. „Sunt copii care nu prea răspund la ora de matematică, iar aici văd că fac, au trecut repede de la un nivel la altul. Este clar că metodele acestea funcționează și îi atrag. Au înțeles imediat ce înseamnă buclă, chiar dacă la informatică înțelegeau greu ce înseamnă structură repetitivă. Începusem să le explic în Pascal ce înseamnă structură repetitivă, ce înseamnă structură condițională, dar am văzut că la jocuri înțeleg mai bine și rețin mai ușor. Este mult mai simplu, rămân cu imaginea a ceea ce fac”, a văzut profesoara.

„E foarte interesant, m-a captivat foarte mult”

Andreea din clasa a șaptea face echipă cu colegii ei, încercând să mute agentul două căsuțe la dreapta. Se prind într-un final că, dacă dau comanda „întoarce la dreapta”, aceasta în sine nu îl pune în mișcare, așa că trebuie să îi adauge comanda „mergi înainte”. Nivel cu nivel, copiii devin mai siguri, propun, colaborează, încearcă, corectează. „E foarte interesant, m-a captivat foarte mult. Mi-a plăcut că m-a făcut să-mi folosesc mintea, că nu m-am plictisit”, spune Andreea la finalul orei. „Am ajuns până la ultimul nivel, nu mi s-a părut nimic greu. Aș mai vrea să am ore de genul acesta”, spune Andrei, un elev de clasa a opta. Două fetițe vor să rămână și în pauze să mai învețe – la mesele lor, ceilalți copii au dat comenzile, iar ele nu au apucat să lucreze pe calculator.

„Scopul este să îi îndrumăm înspre a folosi inteligent tehnologia”

Alături de Ana-Maria Stancu se află Ana Romanescu, Cloud Specialist la Microsoft, care a venit să le vorbească celor mici despre job-ul ei și despre cât de important este să accesezi, atunci când ai înmână un telefon mobil, site-urile care să te învețe câte ceva despre tehnologia digitală. Are 36 de ani și le povestește că a lucrat pentru prima oară pe un calculator când avea 20 de ani. Asta le dă cumva copiilor curaj – ei sunt mult mai mici și au mai mult timp înainte.

La orele următoare vor învăța cum se programează un MicroBit, dar și cum să își facă un CV în Word. „Scopul este să îi îndrumăm înspre a folosi inteligent tehnologia și să îi ajutăm să acceseze mai departe resurse educaționale online accesibile gratuit”, spune Ana-Maria Stancu despre proiectul „Everyone Digital” realizat în cadrul programului Alt Viitor, cu finanțare de la Microsoft România.

Diferențele în materie de oportunități de învățare ale copiilor din mediul rural față din cei din mediul urban sunt vizibile și consemnate de studii și statistici. Diferențele dintre educația pe care o primesc copiii români, în general, și cea primită de copiii din țările occidentale sunt consemnate de testele internaționale și de statistici ale Comisiei Europene și ale Băncii Mondiale. Un raport recent al Băncii Mondiale arată că nou-născuții din România de astăzi vor avea o productivitate de doar 60% când vor crește față de cât ar putea avea dacă ar beneficia de servicii de educație și sănătate de o calitate adecvată. În lumea următoarelor decenii, axată pe tehnologie și pe competențele digitale, mulți dintre copiii de astăzi ai României pleacă cu un dezavantaj. Vor concura pentru joburi cu oameni din toată lumea. Iar pentru angajatorii lor va conta ce știu, nu care sunt motivele pentru care nu știu.

O țară mai bună se construiește plecând de la un sistem de educație performant. Introducerea programării în procesul educațional deschide oportunități către joburi căutate și bine plătite și, mai mult decât atât, dezvoltă acele abilități care construiesc adulți ce pot face față unor provocări diverse: gândirea critică, rezolvarea unor probleme complexe și creativitatea. Platforma Republica vă prezintă oamenii care își doresc să schimbe felul în care învață copiii noștri. Susținem programul Alt Viitor, în care Microsoft România investește 1 milion de dolari. Este un proiect în care sunt implicate ONG-uri, 4500 de profesori și voluntari, o inițiativă care va sprijini dezvoltarea de competențe digitale pentru peste 11.000 de elevi. Îi veți cunoaște aici, le veți afla poveștile și veți vedea modul în care acești oameni pun umărul la construcția unui viitor mai bun pentru România.

1280x670-10-80

RoboHub – 1.000 de copii din familii cu venituri foarte mici ar putea ajunge să învețe gratuit programare

Asociația E-Civis a lansat RoboHub, un spațiu în care se vor organiza cursuri gratuite de robotică și programare pentru copiii din familii dezavantajate.
RoboHub: cursuri gratuite de robotică pentru copiii cu burse sociale

Deschiderea RoboHub face parte din proiectul Everyone Digital, dezvoltat în cadrul programului Alt Viitor, organizat de Microsoft (Alt Viitor va susține dezvoltarea de competențe digitale, prin activități de programare, pentru peste 11.000 de elevi care vor fi direct implicați în proiectele desfășurate de ONG-urile partenere Microsoft în cadrul acestui program pentru care compania a dedicat 1 milion de dolari).

E-Civis își propune să asigure accesul egal la tehnologie pentru toți copiii și tinerii, concentrându-se pe zone sărace din sudul țării, dar adresându-se și copiilor din București ale căror familii nu își permit un curs de robotică sau programare.

”Mulți copii nu au acces la tehnologie și vrem să le oferim șansa aceasta. Toți copiii vor putea urma aceste cursuri. Încurajăm creativitatea și gândirea critică”, afirmă Ana-Maria Stancu, inițiator și Președinte E-Civis.

Astfel, în cadrul acestui hub de robotică și programare vor fi organizate workshopuri de programare gratuite pentru copiii ai căror părinți nu pot plăti astfel de cursuri.

Cursurile vor fi gratuite pentru copiii care primesc bursă socială, participarea fiind condiționată de prezentarea, în momentul înscrierii, a unei adeverințe de la școală care să ateste faptul că aceștia fac parte din familii dezavantajate.

”Proiectul beneficiază de susținerea financiară a Microsoft România, aceasta fiind asigurată pe o perioadă de 2 ani”, a declarat Ana-Maria Stancu, adăugând faptul că valoarea investiției primite din partea Microsoft pentru realizarea acestui hub și implementarea proiectului Everyone Digital este de 100.000 de dolari.

Cursuri de programare în weekend

Totodată, Ana-Maria Stancu precizează faptul că, pe perioada celor 2 ani estimează ca aceste cursuri de robotică și programare să fie accesate de 1.000 de copiii din familii cu venituri mici.

Primele cursuri, de introducere în robotică, vor avea loc începând cu sâmbăta aceasta, 29 septembrie, iar înscrierile au fost demarate de azi.

Pentru început, cursurile vor avea loc în fiecare sâmbătă și vor fi realizate de voluntari. Ulterior, pe măsură ca va crește numărul voluntarilor, precum și al cursanților organizatorii iau în calcul extinderea cursurilor și în timpul săptămânii.

După cum spuneam, în cadrul RoboHub (situat pe Str. Mihai Eminescu 19-21) vor avea loc în fiecare week-end, începând din data de 29 septembrie, diferite cursuri, de la programare cu cei mai mici roboți programabili, Minecraft Education și MakeCode, până la cele cu Arduino și Raspberry Pi. Cursurile vor fi gratuite pentru copiii care primesc bursă.

Înscrierile se pot face online, pe site-ul organizației, www.e-civis.eu, sau la telefon 0721 678 764. Locurile se vor ocupa în ordinea înscrierilor, existând o listă de așteptare dacă se depășește numărul maxim de copii în fiecare grupă.

RoboHub – 20 de cursanți/grupă

Fiecare tip de curs va avea maxim 20 de participanți și o durată de 1 lună, permițând astfel unui număr cât mai mare de copii să ia contact direct cu robotica și programarea, și oferindu-le totodată șansa de a testa platforme de programare și hardware diferite. Din 29 septembrie vor începe cursurile de Introducere în programarea roboților și Programarea cu MakeCode și Micro:Bit, iar la sfârșitul lunii octombrie vor mai fi introduse încă 4 tipuri diferite.

“Am ales roboții ca mijloc de învățare din mai multe motive, identificate inclusiv în lucrări academice: atelierele cu roboți sunt activități practice, care presupun o gândire critică și creativă. Dincolo de acest lucru, îi ajută pe copii să reflecte și asupra naturii umane prin analizarea modului complex în care un robot trebuie programat pentru a efectua acțiuni, cum ar fi pășitul sau comunicarea prin cuvinte. De asemenea, investiția Microsoft a deschis calea unei colaborări sustenabile în domeniul educației digitale pentru copiii din București și județele învecinate prin atragerea unor parteneri importanți precum Institutul de Cercetare – Dezvoltare pentru Fizica Pământului sau Facultatea de Matematică și Informatică din cadrul Universității București”, a mai spus Ana-Maria Stancu.

Am ales roboții ca mijloc de învățare din mai multe motive, identificate inclusiv în lucrări academice: atelierele cu roboți sunt activități practice, care presupun o gândire critică și creativă

Potrivit acesteia, cursurile sunt împărțite pe două grupe de vârstă. Astfel, cele de introducere în programare pot fi urmate de copii cu vârsta între 7 și 10 ani, cele de Arduino sau Raspberry Pi putând fi urmate de copiii cu vârste între 10 și 14 ani.

Atelierele vor avea o durată de 1 oră – 1 oră și 30 de minute, un curs fiind derulat pe o perioadă de 4 săptămâni.

Totodată, pentru ca proiectul să devină sustenabil și după finalizarea finanțării din partea Microsoft, RoboHub va oferi și cursuri plătite, care vor fi disponibile copiilor din familii cu venituri de sub 4.000 de lei/lună. Costul acestora cursuri va fi de 150 de lei (indiferent de curs sau nivel), sub prețul celor de pe piață. ”Momentan ne vom axa pe înscrierile copiilor din familii defavorizate, ceilalți fiind puși pe o listă de așteptare”, a precizat Ana-Maria Stancu.

Acest proiect își propune să deschidă drumul spre tehnologie și spre o gândire analitică copiilor din familiile dezavantajate din București și zonele adiacente.

Gândire analitică și creativitate

”Cred că informatica, dincolo de faptul că e o meserie a prezentului și a viitorului, aduce beneficii mult mai mari. Ai nevoie de o minte structurată ca să scrii cod. Informatica îi poate ajuta pe copii în viitor mai mult decât pentru o carieră în IT și deschide perspective extraordinare. Informatica îți oferă o gândire analitică, creativitate, capacitatea de a lua decizii structurate”, spune Adela Bradu, Head Communication & Corporate Affairs în cadrul Microsoft.

RoboHub este parte a programului “Alt Viitor” derulat de Microsoft pentru a susține dezvoltarea de competențe digitale, prin activități de programare, pentru peste 11.000 de elevi. În plus, prin evenimentele de popularizare și resursele online și offline dezvoltate în cadrul fiecăruia dintre cele patru proiecte, va crește nivelul de conștientizare în ceea ce privește noile tehnologii în rândul a peste 160.000 de copii, asigurându-se totodată formări de specialitate pentru mai bine de 4.000 de profesori din întreaga țară, concentrându-se în special pe zone defavorizate.

E-Civis este o asociație activă în România din 2009, membră la nivel local și european a Digital Skills and Jobs Coalition, dar și a Rețelei Europene de Robotică, având o experiență semnificativă în promovarea valorilor democratice prin intermediul tehnologiei. Prin proiectul Everyone Digital, dezvoltat în cadrul programului Alt Viitor, E-Civis își propune să asigure accesul egal la tehnologie pentru toți copiii și tinerii, concentrându-se pe zone sărace din sudul țării și din Moldova, dar adresându-se și copiilor din București ale căror familii nu își permit un curs de robotică sau programare.

SURSA: https://start-up.ro/robohub-cursuri-gratuite-de-robotica-pentru-copiii-saraci/

29174c3e9365611cdb3ef2bf207e300018d05cad

„Alt Viitor”, programul care investește un milion de dolari

Pe un traseu de linii roșii, galbene și albastre, câțiva roboței, ceva mai mari decât o monedă de 50 de bani, se mișcă la stânga, la dreapta, ori înainte după cum le dictează codul scris cu câteva minute înainte. Copiii îi iubesc pe micii roboți, care le deschid drumul spre programare, a văzut Ana Maria Stancu, președinta asociației E-Civis.

„Încercăm să îi facem să gândească algoritmic, să gândească în spatele a ceea ce văd pe ecran, pentru că joburile viitorului vor fi din această zonă. Dacă vrei ca un robot să se miște, ce faci? Dacă vrei să o ia înainte, cum îi spui calculatorului să o ia înainte? Dar la dreapta? ”, spune ea.

Roboții sunt o mică parte dintr-un proiect mai extins, în care asociația vrea să le faciliteze accesul la tehnologie copiilor din patru județe din sudul țării, Ilfov, Călărași, Giurgiu și Teleorman, dar și copiilor din București ai căror părinți nu își permit să îi trimită la cursuri de robotică sau de programare. La rândul său și proiectul este parte a unui program mai amplu, numit, „Alt Viitor”, care își propune să dezvolte competențele digitale, cu acces pe programare, pentru 11.000 de elevi români și să asigure formări de specialitate pentru 4.500 de profesori, care vor învăța astfel cum să aducă noile tehnologii mai aproape de copii.

Lansare Alt Viitor

Programul „Alt Viitor”, care a fost lansat joi, este finanțat de Microsoft România cu un milion de dolari și va fi dezvoltat și derulat pe perioada a doi ani de un consorțiu de organizații nonprofit din România format din CoderDojo București & Școala de Valori, Asociatia E-Civis, Fundația EOS, Asociația Centrul pentru Educație și Dezvoltare Profesională Step by Step.

„Este ca și când copiii ies cu capul la suprafață atunci când înoată și văd lumea”

Adela Bradu, Head of Communication & Corporate Affairs la Microsoft România, spune că „Alt Viitor” a apărut în contextul în care impactul tehnologiei în societate este din ce în ce mai puternic și va ajunge să modeleze lumea în care trăim într-un fel pe care nu îl putem anticipa astăzi.

Din acest motiv educația va trebui să se schimbe astfel încât să răspundă cerințelor deceniilor care or să vină, oricare vor fi acelea. Însă felul în care ar trebui să se schimbe educația reprezintă o întrebare cu răspuns incert în aproape toate țările lumii. „Prin „Alt Viitor”, ne-am propus ca un scop mai mare, dincolo de abilitățile de programare, să provocăm o conversație importantă astăzi, o conversație între toți actorii implicați, profesori, părinți, guverne, pentru că este problema noastră a tuturor. Și ea poate să fie o provocare sau o problemă. Deocamdată suntem în zona de provocare și nu suntem singuri, este aceeași situație în toate țările, începând cu SUA. Cred că dacă pornim această conversație la un nivel mare și cu impact, vom fi mult mai departe, decât dacă nu am fi început-o”, explică Adela Bradu.

Cu certitudine, competențele digitale vor fi de nelipsit în viitorul apropiat: în următorii 10 ani, se preconizează că 90% din populația globului va fi conectată la internet. Însă dezvoltarea acestora trebuie să meargă mână în mână cu dezvoltarea acelor abilități care îi fac pe oameni puternici.

„E mai mult decât tehnologie la mijloc. Este vorba despre dezvoltarea gândirii critice, de fapt algoritmice, a creativității, a capacității de a rezolva probleme complexe. Apoi se dezvoltă și alte abilități, abilitatea de a coopera, abilitățile de prezentare. Am văzut acest lucru și în programul pe care l-am derulat anterior, Opening Opportunities. Este ca și când copiii ies cu capul la suprafață atunci când înoată și văd lumea. Sunt atât de încântați și e important că este acel moment în care ei încă pot să se recalibreze. Pentru că după vârsta de 20 de ani, nu prea se mai poate sau se mai poate cu foarte mare efort”, crede Adela Bradu.

”Aproape în fiecare zi asist la evoluții spectaculoase ale tehnologiei. Din interiorul industriei, nevoia de a ne pregăti copiii pentru un viitor în care tehnologia este centrală, se vede pregnant. Ca părinte, știu că o construcție solidă în educația copiilor începe devreme. Pe baza unei școli de matematică puternice construite cu niște zeci de ani în urmă, prezentul României este integrat într-un cadru general european în ceea ce privește competitivitatea populației active, ceea ce explică și prezența atâtor firme de tehnologie care au adevărate hub-uri și care contribuie astfel în mod semnificativ la PIB-ul României. Este momentul să ne implicăm din nou cu toții, să remodelăm educația, pentru a putea păstra o astfel de realitate și în viitor. Sau chiar pentru a construi o realitate și mai bună”, spune Gabriela Matei, CEO Microsoft România.

În „Alt Viitor”, copiii vor avea ocazia să învețe noțiuni de programare pornind de la jocuri precum MineCraft, vor învăța să își pregătească acțiunile pas cu pas pentru a-și duce la bun sfârșit proiectul, vor învăța să colaboreze, dar și să îl prezinte. „Când vin la cursuri, prima lor idee este să creeze un avion. Noi trebuie să îi îndrumăm: care sunt piesele, din ce sunt formate, ce facem prima dată, de ce avem nevoie. După, ei urmează pașii respectivi și reușesc să ajungă până la final. În timpul cursurilor, copiii încep să colaboreze mult mai bine, încep să vină cu mai multe idei”, povestește Oana Vasilache de la CoderDojo.

ONG-urile implicate în „Alt Viitor” și proiectele lor

CoderDojo este o mișcare internațională, inițiată în Irlanda în anul 2011, care oferă gratuit copiilor cu vârste cuprinse între 7-17 ani contextul în care să poată învăța programare într-un mediu informal, îndrumați de mentori care activează voluntar în cadrul dojo-ului. Proiectul CoderDojo Tech Academy din cadrul programului Alt Viitor va fi derulat în parteneriat cu asociația Școala de valori și presupune deschiderea de noi dojo-uri (ateliere interactive de programare) în 7 județe din România unde în prezent nu există o astfel de inițiativă. Aici copiii vor învăța programare folosind diverse tehnologii, în funcție de competențele fiecărui mentor și de resursele preferate (Minecraft education, Java, Scratch, etc). În același timp, datorită colaborării cu Școala de valori, elevii vor avea ocazia să dezvolte un set de soft skills precum comunicare eficientă sau lucru în echipă. Proiectul are și o componentă online, o platformă deschisă, unde estimăm că peste 5000 de elevi, profesori și voluntari vor accesa informații de actualitate despre tehnici de codare sau folosirea tehnologiilor pentru dezvoltarea competențelor digitale.

E-Civis este o asociație activă în România din 2009, membră la nivel local și european a Digital Skills and Jobs Coalition dar și a Rețelei Europene de Robotică, având o experiență semnificativă în promovarea valorilor democratice prin intermediul tehnologiei. Prin proiectul Everyone Digital, dezvoltat în cadrul programului Alt Viitor, E-Civis își propune să asigure accesul egal la tehnologie pentru toți copiii și tinerii, concentrându-se pe zone sărace din sudul țării, dar adresându-se și copiilor din București ale căror familii nu își permit un curs de robotică sau programare. În cadrul programului Alt Viitor, un Robo hub de tehnologie va fi deschis în București în vara aceasta iar aici se vor organiza workshopuri de programare gratuite pentru copiii ai căror părinți nu pot plăti astfel de cursuri. În plus, voluntari din cadrul asociației vor merge în școlile din zonele vizate unde vor preda câte 6 ore de informatică elevilor pentru a veni în completarea programei școlare și pentru a le trezi interesul față de tehnologie.

Fundaţia EOS România are peste cincisprezece ani de experienţă în introducerea şi folosirea noilor tehnologii atât în sistemul de educaţie formală cât şi la nivelul comunităţilor mai largi. Proiectul Informatica 365, derulat în cadrul programului Alt Viitor, are drept scop instruirea cadrelor didactice la nivel național pentru predarea unei discipline nou introduse în programa școlară de gimnaziu începând cu anul școlar 2017-2018, Informatica și TIC. În cadrul proiectului, profesorii de gimnaziu vor avea acces la instrumente şi resurse educaţionale inovatoare pentru predarea acestei discipline, precum Minecraft pentru Educaţie şi Make Code.

Asociația Centrul pentru Educație și Dezvoltare Profesională Step by Step are peste 20 de ani de experiență în implementarea programelor inovative în educație prin care se pun în prim plan egalitatea de șanse, respectarea diversității, aprecierea pentru individualitatea copilului. Proiectul New Kids of the Code: Fun, Creativity, Applicability Sustainability, parte a programului Alt Viitor, propune o abordare inovativă și revoluționară a provocărilor generate de nevoia dezvoltării de competențe digitale. Scopul este dezvoltarea gândirii critice și logice a copiilor din învățământul primar și răspunde programei școlare naționale propunând un „Ghid de gândire critică” și un „Curs opțional integrat, bazat pe tehnologia informației”, pentru învățământul secundar inferior.

O țară mai bună se construiește plecând de la un sistem de educație performant. Introducerea programării în procesul educațional deschide oportunități către joburi căutate și bine plătite și, mai mult decât atât, dezvoltă acele abilități care construiesc adulți ce pot face față unor provocări diverse: gândirea critică, rezolvarea unor probleme complexe și creativitatea. Platforma Republica vă prezintă oamenii care își doresc să schimbe felul în care învață copiii noștri. Susținem programul Alt Viitor, în care Microsoft România investește 1 milion de dolari. Este un proiect în care sunt implicate ONG-uri, 4500 de profesori și voluntari, o inițiativă care va sprijini dezvoltarea de competențe digitale pentru peste 11.000 de elevi. Îi veți cunoaște aici, le veți afla poveștile și veți vedea modul în care acești oameni pun umărul la construcția unui viitor mai bun pentru România.

SURSA: https://republica.ro/zalt-viitor-programul-care-investeste-un-milion-de-dolari-pentru-a-i-invata-pe-elevii-romani-programare

38afb7571808d60d4a616fdf26a319cef2c48cc0

Roboții de buzunar care scot la iveală calitățile copiilor.

Odată ce este etichetat ca „slab” sau „problemă”, unui elev din școlile românești îi este aproape imposibil să depășească marginalizarea ce vine cu acest statut. Profesorii nu îl încurajează să răspundă la o întrebare sau să își exprime părerea față de un subiect, pentru că sunt convinși că nu poate. Ceilalți elevi nu se așteaptă să aibă vreodată ce învăța de la el, pentru că le pare evident faptul că ei sunt cei care știu, iar el, cel care nu știe. Un aer de așteptări scăzute începe să îl înconjoare, iar așteptările scăzute ale celorlalți devin și așteptările lui scăzute față de sine. Dacă nu primește ajutor, un scenariu trist de viitor începe să devină realitate pentru acest copil, care de multe ori trăiește în sărăcie sau în altă situație de vulnerabilitate.

Ana-Maria Stancu, președinta Asociației E-Civis, a ajuns într-o școală din Ilfov unde a ținut cursuri de informatică pentru copiii de clasele a cincea și a șasea. A adus cu ea câțiva Ozoboți, niște roboți semisferici de dimensiuni reduse care pot fi programați de către copii să se miște cu ajutorul unor linii colorate sau al unui program extrem de simplu.

Copiii au fost câștigați pe loc de mașinăriile care se mișcau și s-au implicat total în sarcinile de programare pe care le aveau de făcut, povestește Ana-Maria Stancu. „Au înțeles foarte bine, au îndeplinit toate sarcinile pe care le aveau. Este un mod de a comunica cu ei foarte eficient. Erau copii care nu mergeau bine la școală, erau considerați printre elevii slabi. Am văzut asta în atitudinea celorlalți, care nu se așteptau ca ei să performeze și care spuneau: Ea nu poate, el de obicei nu răspunde, el nu știe. Doar că au putut și au știut. Cred că este un mod foarte eficient de a le descoperi, cu ajutorul tehnologiei, niște aptitudini care altfel se pierd. Învățarea vizuală cred că îi ajută foarte mult – să vadă ce se întâmplă cu ce scrii, să înțeleagă mișcările din spate, le este mult mai ușor decât să discute doar despre niște chestiuni abstracte”, crede Ana-Maria Stancu. Lecțiile de informatică făcute cu copiii din Ilfov au reprezentat începutul unui proiect desfășurat de E-Civis în cadrul programului Alt Viitor, finanțat de Microsoft România.

În cadrul proiectului Everyone Digital, derulat de E-Civis, elevii din 10 școli din trei județe sărace din sudul României, Giurgiu, Călărași și Teleorman vor beneficia de câte un modul de șase ore de informatică. În timpul acestora, copiii învăța cum să își facă un CV în Word sau Power Point și au parte de o introducere în robotică cu ajutorul Ozoboților, dar și de două ore de programare prin Minecraft Education.

„Vrem să le deschidem poarta către tehnologie. În cadrul proiectului vom avea întâlniri cu profesorii, dar mai ales cu părinții. Chiar dacă nu au un calculator acasă, au cu siguranță un smartphone și este important să nu își uite copilul în fața lui, ci să îl ajute să folosească resursele educative disponibile gratuit online.

Le vom explica faptul că peste 10 ani job-urile pe care le știu ei nu vor mai exista și că trebuie să își ajute copiii să se adapteze la noua piață a muncii”, spune președinta E-Civis. Organizația va tipări și o serie de broșuri despre resursele gratuite cu ajutorul cărora copiii pot învăța programare.

Cursuri gratuite de robotică la București

În scurt timp, E-Civis va deschide în București un Robohub unde copiii din familii cu venituri reduse vor putea învăța robotică gratuit sau vor avea partea de cursuri subvenționate.

„70% dintre cursuri vor fi gratuite, iar criteriul de selecție va fi ca elevul să primească bursă socială. Restul de 30% din cursuri vor fi subvenționate parțial și ele se vor adresa copiilor din familii care obțin venituri sub un anumit prag, cel mai probabil aflat în jurul sumei de 4.000 de lei. Vom colabora și cu firme care fac cursuri de robotică, iar acestea își vor încuraja absolvenții să devină mentori la hub, pentru că copiii învață mult mai bine unul de la celălalt. În plus, nu vrem să îi divizăm pe elevi în cei cu bani și cei fără bani. Vrem să creăm o comunitate pasionată de robotică și atât”, explică Ana-Maria Stancu. La Hub-ul de robotică E-Civis vor fi organizate proiecții de filme, iar elevii vor lua parte la dezbateri. Unul dintre scopurile Asociației E-Civis este acela de a folosi tehnologia pentru a stimula cetățenia activă și pentru a ajuta organizațiile non-guvernamentale să își realizeze mult mai eficient proiectele. Așa că unele dintre dezbateri vor avea ca temă chestiuni precum responsabilitatea sau etica în folosirea tehnologiei. „Sunt foarte multe discuții la nivel mondial despre robo-etică, despre cât de departe putem merge cu inteligența artificiale. Sunt întrebări la care va trebui să găsim răspunsuri odată cu dezvoltarea tehnologiei”, crede Ana-Maria Stancu. Scopul dezbaterilor, al cursurilor de robotică, dar și al celor de informatică este acela de a le dezvolta elevilor competențe digitale și abilități vitale în secolul 21, precum gândirea algoritmică, creativitatea și capacitatea de a rezolva probleme complexe.

O țară mai bună se construiește plecând de la un sistem de educație performant. Introducerea programării în procesul educațional deschide oportunități către joburi căutate și bine plătite și, mai mult decât atât, dezvoltă acele abilități care construiesc adulți ce pot face față unor provocări diverse: gândirea critică, rezolvarea unor probleme complexe și creativitatea. Platforma Republica vă prezintă oamenii care își doresc să schimbe felul în care învață copiii noștri. Susținem programul Alt Viitor, în care Microsoft România investește 1 milion de dolari. Este un proiect în care sunt implicate ONG-uri, 4500 de profesori și voluntari, o inițiativă care va sprijini dezvoltarea de competențe digitale pentru peste 11.000 de elevi. Îi veți cunoaște aici, le veți afla poveștile și veți vedea modul în care acești oameni pun umărul la construcția unui viitor mai bun pentru România.

SURSA:  https://republica.ro/robotii-de-buzunar-care-scot-la-iveala-calitatile-copiilor-zeste-un-mod-foarte-eficient-de-a-le-descoperi

Shopping Basket